1873. november 3-án nyílt meg Debrecen szabad királyi város reáliskolája, a Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium elődje. A reáliskolák feladata az volt, hogy a modern nyelveket, a mennyiségtant (matematika) és a természettudományokat több órában, magasabb szinten oktassák.
A diákok 1893 szeptemberében vehették birtokukba az iskola jelenlegi épületét. 1905 óta a gimnázium a Debreceni Egyetem partneriskolája, ahol a tanárszakos hallgatók gyakorlatukat végzik.
Fazekas Mihály nevét az 1922-23-as tanévtől viseli az intézmény. Az 1961-es oktatási reform lehetőséget teremtett arra, hogy az intézményben elinduljon a tagozatos képzés. A régi reáliskolai hagyományoknak megfelelően speciális matematika tagozatos osztályokat indítottak.
1991-től lehetővé vált a hat évfolyamos matematika-tehetséggondozás, ami a mai napig eredményesen működik
A gimnázium fenntartója és működtetője a Debreceni Tankerületi Központ, tulajdonosa Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata.
A jelenlegi képzési szerkezetben közel 800 diák tanul 23 osztályban. A diákok az alábbi reál és humán jellegű képzések közül választhatnak:
- hat évfolyamos képzés: speciális matematika tagozat
- öt évfolyamos képzés: magyar-francia két tanítási nyelvű képzés; magyar-spanyol két tanítási nyelvű képzés
- négy évfolyamos képzés: matematika-fizika tagozat; matematika tagozat-gazdasági ismeretek; biológia-kémia tagozat
Az első négy évfolyamos matematika tagozatos osztályt 1961-ben indították el. A felvételi ponthatár igen magas, legalább 80%-os teljesítmény kell a bejutáshoz. Mindig nagyon sok tehetséges gyerek kerül ezekbe az osztályokba Debrecen környékéről, akik nem jelentkeztek a hatosztályos képzésbe, mert 12 évesen még nem engedik el őket a szüleik kollégiumba. A matematika heti óraszáma kezdetben 10 volt, de akkor még szombatonként is volt tanítás. Ezután az óraszám egyre csökkent, most heti 6 órában tanítunk matematikát, csoportbontásban, a csoportok létszáma 18-20 fő. A tananyagban az emelt szintű érettségi követelményeken túl megjelennek olyan témák is, amelyekkel más diákok csak az egyetemen találkoznak, például a komplex számok vagy a mátrixok. Az érettségin ezek az osztályok matematikából 90% fölött teljesítenek. A versenyeken a matematika tagozatos tanulók eredményesen szerepelnek, több diákolimpikon is volt közöttük: Csanak György, Szalay Sándor, Veres Sándor. A magasabb óraszámú matematika képzéshez később fizika is párosult, ahol a diákok a 4 év során heti 2-3 órában fizikából is felkészülhetnek az emelt szintű érettségire, illetve a versenyekre. Legutóbb pedig olyan osztályt indítottunk, ahol a matematika tagozat gazdasági ismeretek oktatásával bővült, egyedülálló képzést kínálva ezzel a régióban.
A hat évfolyamos tehetséggondozó matematika tagozat 1991-ben indult el, először csak fél osztállyal (az osztály másik fele angol tagozatos volt), de nagyon hamar kiderült, hogy teljes matematika tagozatos osztályra van igény. A bejutási ponthatár 80% fölött van, ennek eredményeként szorgalmas, okos, motivált diákokkal dolgozhatunk. A matematika oktatása már a kezdetektől csoportbontásban történik, mivel ezekben az osztályokban nagyon magas, 35-40 fő az osztálylétszám. A heti óraszámok alakulása évfolyamonként: 6-6-7-7-7-7. Ide elsősorban debreceni, vagy közeli településekről érkeznek diákjaink. Nagyon sok kiemelkedően tehetséges is van közöttük, minden évben, minden matematika versenyen képviseli valaki az iskolánkat az országos döntőben. Sokan vesznek részt az Abacus, később a KöMaL pontversenyeken. A legrangosabb versenyen, a Nemzetközi Matematikai Diákolimpián ezekből az osztályokból többször is szerepelt: Pap Gyula, Csóka Endre, Éles András, Baran Zsuzsanna. Éles András, Varga László és Chrobák Gergő a MEMO-ra is eljutottak, Baran Zsuzsanna pedig az EGMO-n szerepelt kiválóan 3-szor is. Tananyagot tekintve az emelt szintű érettségin túlmutató térbeli koordinátageometriai, magasabb szintű számelméleti, algebrai, gráfelméleti és kombinatorikai témákat is tanítunk.
Tanórán kívül minden évfolyamon versenyfelkészítő szakkört tartunk, ahová a négy- és hatévfolyamos osztályokból is jöhetnek az érdeklődők. Gyakran jó barátságok, közös csapatok alakulnak az azonos évfolyamú, különböző osztályokban tanuló gyerekekből, így indulnak például a Bolyai csapatversenyen.
Nagy hagyománya van a matematika önképzőkörnek, amelyet Pap Gyula diákolimpikonunk indított el a 2000-es évek környékén. Azóta a szakkör működik, diákok tartanak egymásnak érdekes témákból előadásokat, vagy oldanak meg közösen versenyfeladatokat. A beküldési határidő után KöMaL-megbeszélést tartanak. Gyakran hívnak meg olyan matematikusokat, akik az iskola diákjai voltak, most egyetemisták, vagy már tanítanak, dolgoznak. A szakkör munkáját mindig olyan tanár koordinálja, aki maga is az iskola diákja volt.
A legnépszerűbb rendezvényünk a Buta Matekos Wetélkedő, ami az önképzőkörrel nagyjából egyidős. Ez egy csapatverseny, ahol a feladatokat egykori diákjaink állítják össze, ők felügyelik a versenyt. (Itt található a BMW2018 mesés feladata.) A verseny szervezésében segítenek azok a tanárok, akik egykor a gimnázium diákjai voltak. Jelenleg 7 ilyen matematikatanár van az iskolánkban.
A speciális matematika tagozaton tanító tanárok évenkénti találkozóján rendszeresen részt veszünk, a jógyakorlatokat kicseréljük, alkalmazzuk. Lelkes fiatal kollégánk például egy új 7. osztállyal elkezdte a heti szorgalmi feladatok kiadását, megbeszélését. Ennek hatásaként már az első évben rendkívül sok szép országos versenyeredmény született: Nemzetközi Magyar Matematika verseny 1. és 3. hely, Varga Tamás Matematikaverseny országos 7. és 10. hely, Kecske kupa országos 2. hely, Kalmár verseny országos 4. hely. Ez az osztály azóta is kiemelkedően lelkes, ügyes. Szerencsére minden osztályban van olyan diák, akikre a többiek mint példaképre tekinthetnek. Tisztelik egymást a tudásukért.
Ugyan ezekből az osztályokból nem mindenkiből lesz matematikus, de az a gondolkodásmód, fegyelmezett munka, kitartás, határidők betartása, folyamatos tanulás, amit megszoknak nálunk, sikeressé teszi őket, bármilyen pályát is válasszanak. Sok kutató lesz közöttük, vegyész, biológus, vagy orvos Néhányan jogi vagy valamilyen bölcsész pályát választanak, de mindig lelkesen mesélik, hogy az itt elsajátított strukturált és logikus gondolkodásmód nagyon megkönnyíti a tanulást, a munkát.
Az ALUMNI közösségünk még csak 5 éves, de egyre többen csatlakoznak. A csapat gerincét a korábbi matematika tagozatos osztályok alkotják, ezekben az osztályokban mindig erős, összetartó közösség alakul ki. Családi matematikavetélkedőt is szerveztünk már, ahol szülők, esetleg nagyszülők és jelenlegi diákok alkották a csapatokat.
Idősebb diákjainkat bevonjuk a fiatalabbak versenyfelkészítő munkájába, a nyílt napi rendezvények szervezésébe. Biztatjuk őket, hogy járjanak országos tehetséggondozó műhelyekbe, olimpiai felkészítő szakkörökre. Ezek az alkalmak kiváló lehetőséget biztosítanak arra is, hogy más iskolába járó kortársaikkal barátságokat kössenek. Matematikatáborainkban nemcsak matekozunk, hanem a szociális készségek fejlesztésére is odafigyelünk. A Debreceni Egyetemmel közösen szervezzük a „Matek az utcán” rendezvényt, és erről a jeles napról iskolai keretek között is megemlékezünk. Megragadunk minél több lehetőséget, hogy diákjaink lelkesedése megmaradjon, örömmel merüljenek el a matematika varázslatos világában.
Aranyi Imre igazgató és
Remeténé Orvos Viola matematika munkaközösség-vezető
